莫失莫忘 11萬人維園悼六四

山米

六四28周年，新生代厭棄支聯會行禮如儀的六四燭光集會；有大學生更發表六四屠城是「鄰國歷史」言論。但這夜，一張又一張的面孔現身維園，用行動向世界宣告，他們沒有忘記28年前中共血腥屠城、沒有離棄天安門母親、沒有忘記這些年來為民主犧牲的孩子。昨晚11萬人舉起良知的燭光，拒絕遺忘這一段血寫的歷史，漆黑的天空下，維園集會依然燭光如海。
記者：譚靜雯

集會開始前，從銅鑼灣、天后進入維園的通道人流從未間斷。集會昨晚8時開始，半小時後維園6個足球場宣告坐滿，參加者轉至球場旁的草地

登錄/註冊後可看大圖 ■有年輕人以燭光繪出平反六四的訴求。　王心義攝

登錄/註冊後可看大圖 ■11萬人昨晚舉起良知的燭光，照亮維園6個足球場。何柏佳攝                                 登錄/註冊後可看大圖

參加人數9年來最少

大會宣佈有11萬人參加，較往年微跌1萬多人，參加人數是9年來最少；警方稱昨晚維園最高峯有1.8萬人。
集會以「平反六四結束專政」為主題，由短片揭開序幕，維園大屏幕播出1989年廣場傳來的槍聲、學生血流如注的畫面。28年過去，港人從未忘記，球場熄燈後，維園燭光如海。肅穆氣氛中，參加者在二胡哀樂帶領下面向烈士碑鞠躬，大會續播放天安門母親的錄像講話。

1989年學聯代表團成員、六四屠殺見證者林耀強昨上台親述這一段血寫的歷史，他憶述當時有巴士司機阻止軍隊駛入天安門廣場，被軍人強行拉下車，更不斷用槍柄打。他也曾與數人一同抬起傷者到廣場，但到達廣場時傷者已斷氣；廣場燈熄滅時，軍隊隨即向天開槍，他身邊5、6個北京學生用身體保護他。林發言時獲不少台下集會市民掌聲支持，他最後激動落淚，直言即使有人選擇遺忘，但「我選擇堅持至平反嘅一日」。

集會期間，一名操普通話的中年男士衝到台前撒寫有「統一世界」的卡片，其後在大會工作人員陪同下離開。集會尾聲，支聯會主席何俊仁宣讀大會宣言，指香港市民以堅定的意志每年今（昨）夜進行集會，呼籲要繼續肩負守護六四事件真相的責任，堅信香港以至內地曾經歷事件的人有共同記憶，拒絕遺忘；又與參加者一起高舉燭光，為過去28年一直爭取平反六四的人民致敬。
中大學生會發聲明呼籲停止悼念六四、浸大學生會外務副幹事長麥筠瑋更指六四事件是「鄰國歷史」。何俊仁直言感失望，又反問：「悼念六四同國籍、係咪中國人有乜所謂，呢個係普世價值，有良心嘅人有底線，會為良知發聲。」

登錄/註冊後可看大圖 ■不論傳統燭光還是電子燭光，都代表了對六四死難者的悼念。

登錄/註冊後可看大圖 ■回顧中共血腥鎮壓學生的畫面，有參與集會市民感觸落淚。

「話畀中共聽　我哋未忘記」

悼念六四，浮現出世代分歧，但仍有新一代並沒有忘記，更堅持傳承歷史真相。今年26歲的程小姐自中二起，12個年頭從未間斷出席燭光集會，「呢場學生運動訴求合理，點解最終變成血腥鎮壓」，堅持風雨不改出席集會，目的只有一個：「每年呢一日喺話畀中共聽，我哋未忘記，要畀中共知我哋仲有好多人要平反六四。」她直言一日未平反六四，一日都會出席維園集會，「我哋呢一代人，有責任守護呢段血腥歷史，唔好俾人淡忘」。

在加拿大讀大學的港人林小姐專程返港參加六四集會，她指港人自由空間不斷被收窄，應珍惜仍有爭取民主的集會，又反駁外界指摘悼念六四多年來無進展，「28年冇改變就更要參加」。90後伍先生指自己也不滿支聯會行禮如儀，但堅持參加集會，因除了悼念，亦是港人對極權政府的警惕。

有人選擇不再悼念六四，但68歲的龐先生昨午4時半已守在維園集會大台前，「年年都咁早到，今年已經係第26年出席」。回想當天的血腥鎮壓，他仍感到憤怒，「學生又唔係作反，只係反對貪污」。他相信六四不會因時間流逝而消失，「我唯一可以做到嘅，就係用隻腳行出嚟，如果我都唔出嚟支持，咁咪又少一個人囉！」

集會結束後，社民連及一批學生約200人遊行到中聯辦，遭警方警告阻撓。但遊行人士堅持起步，高叫「平反六四、結束一黨專政、追究屠城責任」。

                               
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山米

廣州大學生發維園晚會照 遭校方禁錮逼退學

11萬人昨晚在香港維多利亞公園參加六四晚會，不少內地民眾都關心事件，在微信轉發現場照片。不過，一名廣東外語外貿大學就因為轉發兩張維園晚會的照片後，竟被校方強行帶走，扣留近13小時，在外地的父母趕到廣州，校方竟要求在休學與退學二擇其一。

這名學生昨日在微信朋友圈轉發兩張香港維園晚會的照片後，便遭到學院的輔導院和書記強行帶走，被扣留在辦公室裏13小時，家長得悉後連夜乘飛機趕往廣州，與輔導員、書記談判，校方竟要求在休學和退學之間，二選其一。
學生的遭遇在微信上廣傳，不少網民批評校方將學生扣留在辦公室，已經屬於「非法拘留」，而校方監控學生的微信內容，亦涉及侵犯學生私隱，至於逼學生和家長選擇休學或退學，更是「第一次運用在校園」，不少網民都覺得惶恐，質疑「我們的學校到底出了甚麼毛病」。
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