九龍塘宣道小學一名教師昨(5日)被教育局指其設計的校本教案、教學材料和工作紙,有計劃地散播「港獨」信息,故此遭取消教師註冊。教育局局長楊潤雄今午舉行記者會交代事件,稱上月22日已向該教師發信,通知有關取消教師註冊事宜;重申事件並非單一工作紙問題,而是有計劃散播港獨訊息,稱涉事教師首先引用非法組織材料討論港獨,繼而花50分鐘課堂時間帶出香港民族黨和討論港獨,最後要學生舉手政治表態,「可見港獨就係整個課堂主題」。
特首林鄭月娥今早出席行政會議前主動提到,稱今次個案是首次因專業失德,而援引教育條例取消教師資格,又說昨日教育局只是按傳媒查詢個別回應是「不理想做法」,因為並不是正式新聞公報,連她自己都無法在政府新聞處網站找到相關公佈,亦令社會在日後無法知道政府如何處理相關個案及其立場,故要求教育局局長今日召開記者會交代事件。
楊潤雄下午在記者會發言時表示,教育局9月22日已向該教師發信,通知有關取消教師註冊事宜,並指該教師嚴重專業失德,由於涉及嚴重問題教材及教案以往實屬罕見,是首宗涉專業失德及問題教師被取消註冊個案。
教育局常任秘書長李美嫦強調,教育局是依法辦事,經詳細嚴謹調查,會給予涉事教師充分申述機會,考慮充份資料作決定。她說,自去年9月接獲投訴後,已即時要求學校深入調查及提交報告,教局收報告後再由首長級人員組成團隊詳細審視,局方亦兩次邀請教師提交書面解釋,包括通知教師預備取消註冊,准教師再一次申述。而經詳細審視教師辯解及理據後,在保障學生利益下,維護教師專業等因素下,局方決定取消該教師註冊。 李美嫦稱,考慮到個案嚴重性,參考處理其他個案性質,教局認為個案嚴重,有計劃散播港獨訊息,並有不少偏歪及扭曲內容,除影響學生,嚴重違犯教師專業操守,故取消註冊決定是「合理、合適和合乎比例」;若收到上訴將會按法例適當處理。
她謂,對於有關教師聲稱題目是討論言論自由,教局認為必須向學生持平並引用適當例子,惟有關教師不但無用客觀持平討論,甚至引用大量材料,包括涉非法組織材料,引導學生討論港獨,有違教育原則;而內容深淺亦不適合小學生。
陳蕭淑芬認為,教師花大量時間介紹一個非法組織香港民族黨,目的是要宣揚組織的港獨政綱。本報記者攝
副秘書長:教師花大量時間介紹香港民族黨 重點係宣揚港獨政綱教育局副秘書長陳蕭淑芬也強調,個案並非單一工作紙出現問題,而是有計劃散播港獨訊息。官員認為涉事教師有三大問題,指有關教師設計校本教案、教材及工作紙時都以港獨為主題,其教案指教師用50分鐘時間,有計劃地由社團條例帶出香港民族黨,詳細介紹黨宗旨及政綱,香港民族黨已被列為非法組織,「教師花大量時間介紹一個非法組織,重點就係宣揚組織(嘅)港獨政綱。」提問問題亦包括為甚麼有人提出港獨,何時出現這種思潮,「可見港獨就係整個課堂主題」;其次是在教案總結中提到預留35分鐘與學生談民族黨,而且觸及藏獨、疆獨及台獨以至分裂國土議題,最後更要求學生在課堂上舉手作政治表態,陳蕭淑芬重申是不能接受,亦不適合小學生。 她續說,從教案、課堂播片,要求學生表態、工作紙內容,都可見教師散播港獨訊息,並非一時疏忽,而是有計劃行為。學校管理層亦有責任監管校本課內容、教材,惟個案上有關人員並無做到,任由教師課堂上散播港獨,因此須承擔責任,任教科目的教師應有專業判斷,發現問題亦應提出作補救,但無考慮教案內容是否恰當,有違教師專業操守,應為此負責。
楊潤雄:未來或與國安處討論處理相關事件記者會上,多個建制媒體繼續狙擊該教師。網媒《HKG報》記者質疑,事件涉及港獨議題,為何教育局不將事件呈報予國安處。楊潤雄回應指,事件是在《港區國安法》實施之前,故沒有打算將個案轉介執法機構,但局方會與保安局等商討未來如何處理同類事件。至於《文匯報》記者亦質疑教局既然有一個教師的投訴紀錄供學校索取,為何不能向公眾公開,李美嫦表示,資料庫是向學校提供,暫未有打算開放予公眾。而早前建制媒體追擊的一個個案,李亦表示不評論個別個案,在需要採取行動後會作公開。她又透露,有關教師資料庫截至今年7月底,共有1,900多次的查詢,比以往每年300次為多,並高興學校充份利用這項支援。
楊潤雄(中)表示,未來或與國安處討論處理相關事件。本報記者攝
教局否認推翻校方認為無問題決定對於校方調查後認為有關個案沒有問題,但局方推翻學校決定。陳蕭淑芬回應表示,局方是相信學校提供的資料,而學校是從校方的角度出發,而局方是從教育隊伍的角度,聲稱不存在推翻。 至於局方為何不接納教師的答辯,陳蕭淑芬指出老師申訴指,教案的重點是在於言論自由,然而教局認為,教案中包括50分鐘時間講述及介紹香港民族黨,以及有30分鐘的課題,認為教師的目的是明顯的宣揚港獨,而言論自由只是其切入點,故認定教師是散播港獨。楊潤雄之後再指,認為教師在編排教學材料,一定是經過深思熟慮,是有想達到目標而設計,故認為整個教案是經過考慮,而不單純着眼於一張工作紙。 被問到學校是否不能提及「港獨」的議題,楊潤雄指這是一個在香港不成立的議題,反問要一個小五生去理解及表態是否適當,並再問這做法是否專業。不過他之後指出,教師應該將香港政制的基礎知識向學生「介紹」,讓學生明白當中的權利及義務。楊覺得有關的議題不應該主動討論,但又指出教師應返回《基本法》的層面討論香港與內地的關係。
陳蕭淑芬又表示,今次事件共牽涉6位教學人員,當中涉事校長早前離任,而局方於幾個月已知悉這安排,不猜測事件是否相關。另楊潤雄表示,目前教師的停職及復職都是按現行法例處理,而局方仍在總結過去處理過的200多宗個案,之後再作考慮。 對於有關教師將被永久取消註冊,楊潤雄及李美嫦皆表示,是按法例作出的決定。李表示,按法例是沒有年期,故此涉事教師是終身不得擔任教師以及涉足學校,又指教師仍有機制作出上訴。楊又強調,在處理教師投訴時只有專業考慮,不會害怕外間壓力;並稱今次決策的出發點不是要「嚇人」,希望不要誤傳有白色恐怖或寒蟬效應。 楊潤雄發言時又謂,去年的社會事件發生後,由去年6月至今年8月,教局收到247宗與教師相關投訴,73宗不成立,就一宗嚴重個案取消一名老師註冊,向21名老師發譴責信,12名老師發警告信,另有分別19名及18名教師獲發書面勸喻和口頭提示,其餘個案部份初步成立,局方必須依程序處理。
葉建源:官員定奪取消教師資格與否做法不公教育界立法會議員葉建源批評,教育局只依靠教案審視個案是很大的謬誤,因教案一般只會被老師用作上課時的參考,「佢(教育局)就以為下面寫嘅就係老師嘅對白」。葉又解釋,教案中的首50分鐘,即是教育局稱「由社團條例帶出香港民族黨」的部份,實際上包含播放鏗鏘集影片「觸不到的紅線」及讓學生填寫工作紙。而影片內容正是談及言論自由和香港獨立之間的張力,故沒有離開課堂主題。又認為完成播放影片及工作紙後課堂時間應所剩無幾。我們到香港電台的YouTube頻道找到該影片,全長約21分鐘。葉批評教育局沒有認真做調查,單以文字資料要求老師解釋做法疏懶。
教育局在記者會上又稱,該老師要求學生在課堂就是否支持香港獨立作表態。葉建源認為教師只是希望課堂上有互動,並不能稱之為政治表態,「有無問過學生當時有無感受到被迫表態?」又稱以他所知教育局曾派員到校了解,而當時學生均表示不認同港獨。 葉又批評局方在先前發予老師的信件中,並沒有提及有關教案中時間分配的質疑,結果讓老師沒有機會作出針對性回應。他亦指局方沒有給予老師申辯機會,「無其他嘅專業係喺咁重要關頭都無聆訊!」又稱醫生、會計師等專業資格都不會由官員來決定是否取消。他擔心事件會令老師從此人心惶惶,以致自我審查。 |