Thomas_Chan 發表於 2014-12-18 19:52:43

給學生發「遲到大王」證書有失師道

http://ichef.bbci.co.uk/news/ws/200/amz/worldservice/live/assets/images/2014/02/12/140212135838_china_school_304x171_bbc_nocredit.jpg
老師教育必須講究師德,必須講究方式方法。


昨天上午,一則「溫州蒼南龍港五小給三年級學生小欣(化名)頒發『遲到大王』獎狀」的消息在網上流傳。項老師說,小欣經常遲到,她爸媽在天津上班。與孩子她媽溝通時,她媽提出能否想個辦法刺激下孩子,「所以也沒有多問,就把獎給了她」。(12月17日錢江晚報)
這位老師給小欣發「遲到大王」證書的出發點是好的,但是肯定會對這位孩子造成極大的心理傷害,可能此事會變成童年陰影。因為對於小學生來說,老師的言行是有絕對權威性的,老師用頒發證書的方式稱這位小學生為「遲到大王」,這個獎狀會帶來一種標籤效應。導致學生們認同小欣這個「遲到大王」的名號。學生們肯定對小欣的這個「名號」在學校裏或者社會上瘋傳,有的喜歡搞「惡作劇」的學生可能經常以此譏諷小欣,小欣甚至在很長一段時間裏成為別人嘲笑的對象。搞得小欣在別人面前很難抬得起頭來。
一個三年級的小學生,自立能力還比較差,還處在啟蒙階段,他的父母親又在外地工作,缺少家人督促和護送,由於乘車不便等原因經常遲到是有可能的。作為老師應該先詢問原因摸清情況,找到症結所在,再循循善誘,通過教育溝通的方式激勵學生一點一點改正。對於小學生來說,最好的辦法是以鼓勵和督促。譬如說,老師可以隨意在某一天早上打一個電話到小欣家裏,問小欣有沒有起牀啦,如果已經起牀了就表揚一下,如果沒起牀可以問一下「是不是哪個地方不舒服啦?」等等。正如學校的曹老師所說,當時教師完全可以做正面的引導,比如問同學們「最近遲到次數減少的人有多少?」「最近進步最快的是誰?」等等。這樣的督促教育可能比帶有諷刺性的頒發「遲到大王」證書更有效。
老師教育必須講究師德,必須講究方式方法。「遲到大王」是一個帶有貶義的稱謂,難掩其所帶的懲罰意味,對學生的心理容易造成壓力,而像小欣這樣的父母不在身邊的孩子,內心更加敏感,需要更多的呵護和關愛,教師在教育時應採取更加正面、積極的方式對孩子進行引導。孩子的教育方式是多元化的,每位教育工作者在做出教育方式的選擇時應更具智慧,才能避免誤傷孩子幼小的心靈。近年來,一些學生因為老師傷了他們自尊而厭學、離家出走、甚至自殺或者是走上歪路的例子屢見各種媒體。因此,老師對學生的教育方法特別重要,有時一句鼓勵的話,會使一個差學生發生重大的轉變,成為一個優秀的人才;有時一個有傷學生自尊的舉動會使學生遺恨一生。所以,學校和老師要不斷探索新形勢下學生的啟蒙教育方式,激發學生積極上進、團結協作的熱情。
給學生發「遲到大王」證書不獨有失師道,更有違教育原則。教育之道,豈只知識傳授這麼簡單?教導學子明黑白,懂是非之餘,給學子們一份【自信】與【尊嚴】至為重要。打擊踐踏學子們的【自信】與【尊嚴】,只是奴隸化的教育。對行專權、使獨裁體制的國家而言,這種教育【正合上意】。
from BBC News

Thomas_Chan 發表於 2014-12-18 19:53:38

怎樣讓我想起三反五反的鬥地主,批資產階級,扣 帽子既?

海龙 發表於 2014-12-19 00:19:28

這文寫出我心中話. :victory:

TKT 發表於 2014-12-19 10:57:09

黑白不分, 是非顛倒, 中國教育特色:'(
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